1. Назад
2. Главные новости
3. Статьи
4. Олимпиада «Цепь выживания: первый богатырь – 2025» прошла в Легкоатлетическом манеже

Олимпиада «Цепь выживания: первый богатырь – 2025» прошла в Легкоатлетическом манеже

В Легкоатлетическом манеже Санкт‑Петербурга 11 октября 2025 года прошла школьная Олимпиада по оказанию первой помощи «Цепь выживания: первый богатырь – 2025». Школьники через «портал времени» попадали в сказочный мир и в формате квеста оказывали первую помощь совместно с профессиональными спасателями, пожарными, врачами и педагогами.

 

Формат и сценарий мероприятия

Организаторы сделали ставку на интерактив и игровой сюжет. Все задания были подстроены под сюжет сказки: спасение «потерянных героев», оказание помощи «раненому богатырю», реанимация «упавшего сказочного персонажа». На каждой станции участники должны были продемонстрировать навыки оценки обстановки и выполнения мероприятий первой помощи: проведение сердечно-легочной реанимация, в том числе с использованием автоматического наружного дефибриллятора, придание пострадавшему устойчивого бокового положения; оказание первой помощи подавившемуся герою – выполнение приема Геймлиха; наложение кровоостанавливающего жгута и давящей повязки при наружном кровотечении.  Такой формат сочетал игровую мотивацию и практику. Пример: одна из станций требовала совместить поиск травм у персонажа и вызов экстренных служб — дети учились правильно описывать место, характер травмы и ориентиры, чтобы спасатели могли быстрее прибыть. Практика показала, что игровые сценарии формируют у детей приверженность оказывать первую помощь нуждающимся и помогают быстрее запомнить алгоритмы действий в экстренной ситуации.

 

Кто участвовал и кто организовал

В соревнованиях приняли участие 24 команды учеников 6 – 8 классов из 15 районов Санкт-Петербурга. Организаторы Олимпиады – Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт скорой помощи им. И.И. Джанелидзе и Санкт-Петербургское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Российское общество первой помощи». В качестве инструкторов и судей были привлечены ведущие специалисты экстренных служб Санкт-Петербурга. В качестве статистов – профессиональные актеры и гримеры.  Это обеспечило максимальную реалистичность мероприятий. Все участники Олимпиады блестяще справились с заданиями, проявляли взаимовыручку и командный дух – проигравших здесь точно не было и быть не может. Но это Олимпиада – и в ней есть свои призеры. В этом году 1-е место заняла команда Морского лицея Приморского района; 2-е место – школа № 569 Невского района; 

3-е место школа № 551 Кировского района

 

Практические мастер‑классы и флешмоб

В программе были организованы практические мастер‑классы по оказанию первой помощи. Каждый мастер‑класс предусматривал отработку навыков оказания первой помощи на современных манекенах-тренажеров под контролем профессиональных инструкторов.

В рамках мероприятия был проведен традиционный флешмоб «Запусти сердце. Дети спасают жизни», где финалисты Олимпиады и студенты-медики одновременно демонстрировали алгоритм сердечно-легочной реанимации. Синхронная отработка позволила показать важность координации в команде при проведении реанимационных мероприятий и привлекла внимание зрителей к проблеме своевременной помощи при внезапной остановке сердца.

 

Реализм, декорации и атмосфера

Мероприятие выделялось театральностью и вниманием к деталям. Сказочные декорации, сценические костюмы и театральный грим создавали ощущение погружения. Это важно: эмоциональная вовлечённость облегчила усвоение алгоритмов. Когда дети воспринимали задания как игру, они действовали быстрее и смелее, реже терялись в роли наблюдателей.
Реквизит и сценарные элементы также позволяли моделировать разные типы травм и состояний. Например, «пожарная» станция включала имитацию задымления и эвакуацию, что давало возможность отработать не только медицинские навыки, но и поведенческие — ориентирование в стрессовой обстановке, взаимодействие внутри команды, приоритеты действий при массовых происшествиях.
Образовательная ценность и аргументы в пользу подобных проектов
В настоящее время разрабатывается Концепция развития первой помощи в Российской Федерации, цель которой – формирование у граждан приверженности и навыков оказания первой помощи. 

100 лет назад в нашей стране началась аналогичная программа по ликвидации массовой безграмотности среди населения - 80% граждан не умели читать и писать: в 1919 году был принят Декрет «О ликвидации безграмотности» и уже через три поколения школьников наша страна стала самой читающей в мире, пионером в освоении космоса и мирного атома. Сегодня мы реализуем такой же масштабный проект по ликвидации массовой безграмотности в вопросах оказания первой помощи. Санкт-Петербург стал первым субъектом Российской Федерации, который стал финансировать просветительские мероприятия по первой помощи за счет средств регионального бюджета, а проект по развитию первой помощи в Санкт-Петербурге вошел в ТОП-1000 проектов России на IV Форуме «Сильные идеи для нового времени». 

 

Отзывы участников и педагогов

Участники говорили о событии как о ярком дне, который дал не только эмоции, но и конкретные навыки. Многие отмечали, что впервые на практике видели, как правильно накладывать давящую повязку или выполнять непрямой массаж сердца. Педагоги подчёркивали, что подобные мероприятия помогают воспитывать ответственность и инициативу.
Организаторы, со своей стороны, оценили результат как положительный: дети получали шанс на реальную проверку навыков и работали в атмосфере сотрудничества. Студенты‑инструкторы отметили, что объяснение приёмов сверстникам помогало лучше систематизировать собственные знания.
Практические выводы и рекомендации
Из прошедшей Олимпиады вытекает несколько практических рекомендаций. Во‑первых, повторять такие тренировки регулярно — разовые акции дают толчок, но навыки требуют закрепления. Во‑вторых, привлекать к обучению разных специалистов — медиков, спасателей, педагогов — эффективно: каждый вносит свой опыт. В‑третьих, использовать игровые форматы для младших школьников — это повышает внимание и снижает страхи перед реальными манипуляциями.
Важно также обеспечить доступность оборудования – простейшие манекены для отработки навыков сердечно-легочной реанимации и приема Геймлиха должны быть в каждой школе. 
 

Значение для общества и долгосрочный эффект

Проекты по первой помощи имеют значимый социальный эффект. Они не только обучают навыкам, но и формируют культуру ответственности. Дети, знающие основы первой помощи, становятся активными участниками безопасности в семье и среде. Это уменьшает риски при бытовых травмах и в экстренных ситуациях.
Кроме того, такие инициативы способствуют профессиональной ориентации: некоторые школьники после участия заинтересовались медицинскими специальностями и волонтёрством. Для общества это шанс восстановить связь между образованием и практикой, повысить готовность граждан к реальным угрозам и укрепить взаимодействие между школами и экстренными службами.
Заключение: что осталось главным
Олимпиада «Цепь выживания: первый богатырь – 2025» в Легкоатлетическом манеже стала не только красочным событием, но и реальной площадкой для обучения. Школьники получили практические навыки, отработали алгоритмы действий в игровых сценариях и увидели работу профессионалов вживую. Реалистичные декорации и театральная подача помогли вовлечь детей и закрепить знания.
Главные выводы: интерактивный формат повышает эффективность обучения; практические тренировки под руководством специалистов необходимы для формирования навыков; регулярность и доступность оборудования в школах — ключ к долговременному эффекту. Каждый мог почувствовать себя героем‑спасателем, и это показало простую истину: важно не только хотеть помогать, но и уметь это делать.